Potrafi stosować poznane techniki pamięciowe, świetnie radził sobie podczas konkursów pamięciowych, osiągnął bardzo duży przyrost tempa czytania (ponad 100%), potrafi tworzyć mocne skojarzenia. Michał zawsze z dużą dawką pozytywnego nastawienia i humoru pracował na zajęciach, co też udzielało się grupie. Jest ambitny i często potrzebuje więcej informacji niż większość grupy. Szczególnie motywuje go do nauki to, gdy widzi jasne przełożenie uczonego materiału na życie.