Wiktoria była zawsze sumiennie przygotowana do zajęć: wykonywała zadania domowe, trening czytania, a także niejednokrotne wykonywała zadania dodatkowe związane z Mapami Myśli, czy też piktogramami do tekstów szkolnych. Wiktoria poprawia swoje tempo pracy z książką o 608%, przy czy o połowę podskoczył poziom rozumienia czytanych przez nią tekstów.