Julia Polkowska

Podczas roku pracy można było zaobserwować jak Julia dorasta i jak wraz z dojrzewaniem zmienia się jej funkcjonowanie w grupie i nastawienie do rówieśników. Na pierwszych zajęciach Julia była nieśmiała, skryta w sobie, wypowiadała się tylko wtedy, gdy zadałam jej konkretne pytanie a odpowiedzi udzielała w taki sposób, że ledwo było ją można usłyszeć. Kończąc zajęcia Julia żartowała, przekomarzała się ze starszymi od siebie chłopcami, udowadniała, że ma dystans do siebie i świata. Pracowała systematycznie z podręcznikiem, a co najważniejsze deklarowała, że odczuwa poprawę szybkości czytania i że stosuje techniki pamięciowe podczas nauki w szkole.